城乡管理考评第三季度工作总结报告(通用3篇)


季度 2024-03-26 23:47:56 季度
[摘要]党的建设是党的工作的属概念,又是党务工作的种概念,它是指党为保持自己的性质而从事的一系列自我完善的活动,不仅包括党务工作,还包括党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设和制度建设等。党的建设关系重大、牵动全局。以下是小编整理的城乡管理考评第三季度工作总结报告(通用3篇),欢迎阅读与收藏。

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城乡管理考评第三季度工作总结报告1

新区成立以来,区委把实施年度考核作为引领科学发展的“指挥棒”、加快落实的“助推器”、检阅干部的“风向标”,不断完善以“年度综合目标考核、领导班子和领导干部考核、党风廉政建设考核”相结合为支撑的“三位一体”考核体系,推动了新区跨越崛起、快速发展。

 经验做法

一是明确“考什么”,坚持做到“考事”与“考人”相统一。在对“事”的考核上,将对乡镇和区级部门“评分目标”细分为“基础目标”、“重点目标”和“绩效评价”。在对“人”的考核上,注重从工作目标完成、履行岗位职责等方面进行评价,做到了目标要求与岗位职责相统一,目标任务的完成情况与责任主体的履职情况相统一。

二是明确“谁来考”,坚持做到“主导”与“主体”相结合。在“基础目标”、“重点目标”和“扣分目标”上,充分发挥区委目督办主导牵头作用和职能部门的主体主责作用。在绩效评价上,充分尊重区级领导的评价和群众对乡镇的满意度测评、乡镇对区级部门的综合评价。通过这种上下互评、左右互评和内外互评,使考核结果更加客观。

三是明确“怎么考”,坚持做到“定性”与“定量”相印证。在评价标准上,对领导班子、领导干部分别用“好、较好、一般、较差”和“优秀、称职、基本称职、不称职”4个等次,从德能勤廉“4个方面”进行定性考核;又对干部的实绩进行“百分制”量化考核。在考核方式上,采取“实地考核”与“报件考核”相结合、“过程监管”与“年终评价”相结合,确保了考核结果互为支撑。

四是明确“怎么用”,坚持做到“激励”与“惩戒”相促进。在考核结果运用上作出一系列明确规定,比如:根据年度综合目标考核内容,设置“综合目标奖”和“单项目标奖”,对获得“单项目标奖”的奖励工作经费。工作被“一票否决”的,取消年度综合目标考核先进单位评选资格;目标考核“不合格单位”,对单位主要负责人实行诫勉谈话;目标考核排名后3名的,单位主要负责人在全区年度目标工作总结会上作出书面检讨,取消班子年度评优资格等等。

存在问题

一是考评标准比较笼统,忽视差异性。目标考核评价指标的设置仅仅区分了区级部门和乡镇,而对部门与部门之间、乡镇与乡镇之间、正职与副职之间、分管领导与班子成员之间、领导干部与一般干部之间的考核评价却没有明确的界定,且侧重于“群体政绩”的考评而忽视了“个体政绩”的考评,难以区分单位之间、干部之间孰优孰劣。

二是考评方式不够科学,存在片面性。考核对象与考核主体基本处于同一利益共同体,大家出于各种因素考虑,往往只说好的、不说坏的,只说成绩、不说或少说不足,所以很难听到真话。同时,由于日常监管不完全到位,年底要在较短的时间内了解掌握干部及其工作全貌,有一定难度,所得结论也未必准确。再者,现有评价标准以95分为“合格”等次,导致各地各部门的差距往往体现在小数点后一两位数,既不好评价,也不能反映真实差距。

三是结果运用相对不足,缺少激励性。一方面,对“优秀”的奖励缺乏足够的吸引力,对“较差”的惩戒缺乏必要的震慑力,对处于中间等次的激励鞭策作用有限;另一方面,主要领导由于岗位特殊,只要没有明显的失误和过错,大都能连年评为优秀,而副职干部即使各方面都比较突出,一般也很难评为先进,影响了副职干部的积极性。

对策建议

一是优化指标体系,体现“三个差异性”。一要突出区位的差异性。根据乡镇发展基础、资源禀赋、工作重点分为重点乡镇、一般乡镇和边远乡镇。各乡镇又根据工作重点不同,分别设置不同的考核指标权重,形成个性化的指标体系。二要突出职能的差异性。将全区所有区级部门分为党群部门、综合与经济管理、社会事业、执法监督、驻恩单位等5个序列,根据部门不同,体现职能权重。比如,宣传思想工作在“目标考核框架体系”内属于“共性指标”占3分,这个分值对于“牵头思想教育工作”的宣传部来讲,应该增加权重,并单独设立指标体系,而增加的权重,考核责任应归区委目督办。三要突出岗位的差异性。比如,某项工作对主要领导、分管领导和班子成员的考核不能“一船拖”,应该区别考核,从而体现“谁主管谁主责、谁分管谁负责”。

二是创新考核方式,实现“四个更加注重”。一要更加注重吸收普通群众参与。在民主测评环节,要多找一些了解情况的普通群众和有相关信访意见的群众。二要更加注重过程管理。要加强干部的日常监管和工作的动态管理,做到“平时记好账、到时算总账”。三要更加注重责利关联。把对乡镇某项工作的考核纳入挂联部门的考核,做到工作共做、责任共担、荣誉共享。四要更加注重拉开差距。将目标管理“合格单位”定在80分以上,尽可能拉开评分差距。

三是强化结果运用,深化“三个结合”。将考核评价结果与评先选优、单位经费预算、干部选拔任用相结合。年度综合目标考核为“一等奖”的,领导班子成员年度考核“优秀”可增加一名指标,单位经费预算可适度提高;年度综合目标考核区级部门“分类排名”最后两位和乡镇“分类排名”最后一位的,领导班子不得评定为“好”,领导班子成员不得评为“优秀”,并扣减一定的经费预算;领导班子年度考核为“一般”的,单位正职不得评为“优秀”;领导班子年度考核为“较差”的,班子成员年度考核不得评为“优秀”。注重提拔选用连续两年评定为“优秀”的领导班子成员,对连续两年评定为“较差”的领导班子成员实行组织调整。

城乡管理考评第三季度工作总结报告2

 一学期的教学工作又近尾声,现将数学教研组工作情况总结如下:

1、组织教师认真学习了(新课程标准),进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。

3、加大对中青年教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学五认真的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划,各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核:平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

3、一学期来教研组共检查了备课本5次,教师们都能按要求备足、备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好教后反思。

4、一学期中全组教师每人听课***节以上,并及时写好听课反思或随感。

5、各年级段针对作业设计,作业量等问题进行讨论,在平时布置了科学的、有价值的作业,结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系,每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求,切实提高四十分钟的效益。

2、改变学生的学习方式。

本学期继续改变学生单一的接受性学习方式,提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,我能学,我会学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。

3、加强课程改革的研究。

开展了“与新课程同行,与学生共成长”学习与研究课改沙龙活动。

4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系,以激励广大教师的课改积极性。

对学生评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能,了解学生发展的需求,帮助学生认识自我,建立自信。本学期我们还在一、二年级尝试实施了数学学科新的评价体系,采用了学生自评、小组互评、教师评、家长评相结合的方法,对学生进行了全面客观的评价。

教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼。

城乡管理考评第三季度工作总结报告3

我与2009年9月参加浙江省职业技能鉴定中心组织的船舶电焊工考评员资格培训,经考核合格后获得考评员资格证书,2009年9月至今一直在公司从事船舶焊接专业(工种)考评员,已任期三年,现将在任期间考评员工作总结如下:

一、在任期间考评工作

在公司的统一安排下,任期间内,我积极参加本工种的考评工作。服从鉴定中心的安排,精心准备每次的考评工作,严格按照考评的有关规章和制度,有步骤、有计划地进行考评工作。对将进行考评的学员进行考前教育,强调考评过程需要注意的事项和安全问题,在考评过程中做到公平、公正,及时处理考评过程中出现的一些情况和问题。在三年聘任期内,参加了公司共13次考核工作。

二、掌握本职业新知识、新技能

在任期内,我积极参加本专业的新知识、新技能学习和培训,以此来提高自身的专业文化水平和专业技能水平,为更好地进行教学工作打下良好的基础。期间我参加了多项的国家级技能培训,熟悉和初步掌握了现代加工的一些新工艺、新知识和新技能。

三、掌握本职业考评新技术、新方法

知识的不断更新是现代社会发展的必然趋势,这就要求我们必须不断学习,不断更新我们现有的知识结构。随着加工工艺技术的不断发展,本工种的考评,正面临着一些新的变化,考评的单一性向多元性发展是本工种考评必然的发展趋势,从单一的动手能力发展到动手

和动脑的根本区别,要求考评员首先要改变已有的观念,提倡创新的精神,同时要掌握新的工艺方法和评定方法,以及一些新的量化措施。为此,我做到尽量去了解和学习,对考评的内容和方法提供了许多有益的建议,并能协助各考评部门各种等级考评的前期工作。

四、遵守职业道德及职业技能鉴定法律法规

在担任考评员期间,我严格遵守职业道德,做到团结、互助、爱岗、敬业,一心一意地为发展本行业、本职业服务。明确考评时的服务对象,公平、公正的对待每一次考评工作和每一个参加考评人员,在过程中决不徇私舞弊。严格遵守职业技能鉴定法律法规,认真学习劳动部颁发的《职业技能鉴定规定》的通知等,明确权利和义务,为更好的考评工作打下坚实的基础。

以上是我三年来考评员的工作总结,当然,在工作中还存在许多的不足之处,我想在以后的工作中,会尽量克服的,为本工种的考评工作贡献自己的一份力量。

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