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高三学生谈话记录
在高中的时候,特别是在高三,为了你的大学梦,老师经常会以谈话的方式为你减压,下面是小编整理的高三学生谈话记录,欢迎阅读。
高三学生谈话记录【一】
时间:20xx、12、6
地点:办公室
形式:沟通、了解学生内心世界
该生以前的基本情况:大脑反应灵活、学习基础较差,个性、自尊心强,喜欢和老师顶嘴,不太有责任心,学习态度不好。
谈话目的:
①了解学生的内心世界及家庭中的具体情况,得知该生有向上进取的趋向,但家庭处于单击亲环境,父母关爱不足,有迷失价值之惑。
②鼓励其自信自强。
③班级的温暖与关爱来感动。
④以身边同学的例子和自己亲身经历的一些事情来鼓励他。
高三学生谈话记录【二】
时间:20xx年9月12日,20xx年11月20,20xx年1月18
地点:班上,办公室
形式:谈话沟通,以事论事,班会批评
该生的老情况:
他属于“合流同污”之人,不主动制乱,成绩差,底子浅,爱玩游戏,有懒惰的陋习。
谈话过程:
①从他初中同班同学那了解他初中基本情况,知道其原本成绩很好,但因为玩游戏导致成绩继续下降。
②教师对其分析:长处与短处,是与非!他的优点明显,有艺术潜力,班里的板报和学习园地都主要由他设计,缺点也很明显,就是迟到很多,而且上课经常睡觉或看课外书。
③就事论事,指其要害,引导其向积极主动方向发展。
④给予时间,以同学和自己作证,使其变化。(明显有进步,第二次月考后主动要求调位,和一个成绩较好的"同学一起坐)
高三学生谈话记录【三】
时间:20xx年12月5
地点:办公室
形式:批评与引导
该生情况:性格尖锐,得理不饶人,学习不努力,没有吃苦精神,成绩不好
谈话内容:
师:社会上流行的东西好吗?
生:好!很吸引人。
师:流行感冒好吗?如果好,也来一回?
生:(无言)
师:吸引人的东西很多,不一定要用这种方式┅┅
生:(似乎略懂)。
师:你上次和老师请假说生病要回家是吗?
生:是的
师:那我怎么在街上碰到你和你妈妈在逛街?
生不语
师:你妈妈知道你是请病假回家的吗?
生:不知道。
师:你这样不但欺骗老师也欺骗你妈妈,你觉得对吗?你妈妈那么相信你,以为你放假了,还带你上街买冬衣,如果知道你是欺骗她,多难过啊!
生(很不好意思)说:老师,我后来也是有点不安的,因为担心你告诉我妈妈,现在觉得很后悔。